Badatelsky orientovaná výuka

V naší projektové výuce VIA  žáci třídy Sekunda zjišťovalali, co je KYSELÉ a co naopak ZÁSADITÉ.

Zajímalo nás, jak je na tom kola, ocet, sůl či soda. Zjišťovali jsme tedy pH těchto látek a to několika způsoby - pomocí senzorů, indikátorovými papírky a přírodním indikátorem v podobě barviva z červeného zelí antokyanu.

Opět jsme pracovali metodou badatelsky orientované výuky- nejprve tipovali a vytvářeli předpoklady a potom je pomocí pokusu s indikátory a senzory ověřovali.